我自己是喜欢早读的，读书的时候就非常喜欢大声朗读。

我读高中的时候，早上半个小时朗读。现在在这边县城的普高学校里面，除了早读三十分钟，下午六点四十开始还有二十分钟的朗读时间，之后是观看新闻时间。

喜欢朗读是因为感受到朗读让我放松，让我舒心快乐，知识似乎通过朗读进入到了我脑子里。平时比较深奥的内容，看几遍都没能理解的，我喜欢朗读出声来加强理解，效果也是显著的。 

也许我的思考比较偏爱这样的输入方式。

然后现在我上班的中职学校，早读是难题，英语早读应该是所有早读中最难的难题。

一些班级完全没有读书声……

早读时间是7点到7点半，三十分钟时间。

部分班级为了防止学生早读迟到，一般会要求学生提前五分钟到教室，甚至也有提前十分钟的。

那么部分班级早读时间就延长了几分钟。

现在的早读一般都是齐读，大家朗读一样的内容，最后十分钟看老师安排。

我的早自习，最后十分钟，根据班级情况我会让大家自由朗读和根据自己背诵任务的完成情况来选择朗读内容；或者就是听写单词……

我也做一件事情，那就是教读。

我会利用早读的时间，教读学生们，纠正发音以外还希望能调动学生们的积极性。

但这也是有缺点的，那就是一些班级会形成依赖性，老师没有领读就会“无所适从”一样。

我为什么那么看重早读或者英语朗读。

我回来县城刚刚从事教学工作的时候，去应聘临过时教师。遇到一个英语老师，她说来她们学校上班要辛苦一些，因为学生们的英语成绩都是老师带着朗读和背诵出来的。

她说这话的时候，语气里透露的不是辛苦，而是自豪，自豪于即使他们是个镇上的中学，英语成绩也能拿得出手的。

细说下来我才知道，他们甚至在跑步的时候也会加入英语朗读。

我是喜欢且赞成通过朗读和背诵来学习英语的，这比纯粹学习语法要实用得多。

后来因为其他原因并没有去到他们学校工作，所以很遗憾地没有见到他们的具体操作过程。但她的话，我却一直记着。

很遗憾，现在的英语早读对我来说，太难过了，甚至难熬，因为学生们并不开口朗读，坐那里苦大仇深似的，再者就是坐着睡觉的……

难得不是自己早读，而是看着他人早读。