教育要因材施教，要因势利导，要因时利导，一切要从实际出发。现实教育教学实际要求我们，要有儿童立场。也就是说，我们要读懂学生，要从学生的实际的“学”为出发点，同时也是落脚点。现在，数智教育已经是我们教育教学中不可或缺的一部分，“数智”也是学情的一部分，因此我们要学会了解、理解和学会运用“数智”，让其赋能教育教学，服务教育教学。那么，读懂数据，是其中一种技能。归根结底，数据就是学生的表现出来的现象，我们要通过这些现象来抽象出其中教的规律、学的规律、“教学相长”的规律，还有学生人格不断完善的成长规律。根本抓住了，教育教学的方法和方式，乃至内容就水到渠成了。当然，其中更重要的是，教师除了要拥有“数智”之素养，更要有爱和责任的素养，否则，这些都是纸上谈兵，不切实际的。