2021年的2月，我有幸加入了新网师，在这里，真正学到了教师专业成长的“三专”模式，教育生活中我努力实践学到的理论知识，大胆尝试，获益匪浅。

专业阅读——让我站在大师的肩膀上前行

在新网师，我选择的第一门课程就是《教师阅读地图》，学习让我找到了自己的根本性书籍，学到了知性阅读的方法。从此开启了我真正的读书之旅。现在的我，在读书时，也能够简单的梳理概括、联系实际、前后贯通了，这放在以前是想也不敢想的事情。跟着李老师学习，让我对文本的掌握、对课堂的驾驭更多了一份自信与从容。课堂上、教学中出现的一些现象，我也尝试着去运用书中的理论去解释，当读到书中的理论时，也会尝试着用一些现象去印证，就这样，用事例印证理论，用理论指导实践，真正的将所学运用到教学中，用书中的理论去解决教学中的问题。

加入新网师以来，我运用学到的读书方法，不断地啃读专业书籍，研读经典书籍，掌握基本概念，形成自己比较完备的认知结构，让根本书籍成为自己理解种种教育现象的工具，使自己真正走上专业阅读、专业发展之旅。专业阅读，让我站在大师的肩膀上前行。

专业写作——站在自己的肩膀上攀升

阅读是输入，写作是输出。只是听课、读书，没有写作的支撑，虽然也有进步，但是会很慢，只有逼着自己不断去写，才能成长得更快一些。

在这里，我跟着李镇西老师学习写作，并坚持每天记录。在每天的写作中，我写得比较多的是教育杂感、教育书信、教育故事和教育案例，读过书后的思考我会记下来，教室里发生的故事我也会记下来，班级里孩子发生改变的案例我会写下来，就这样一天天的坚持记录，每天在写的时候不再为写什么而发愁，梳理一下每天的事情，选择最有意义的写下来，就是对生活最好的记录。

在每天的记录中，有时我会观察孩子，更全面的了解孩子更多的特点，以便于帮助孩子成长。有时我会将孩子的改变记录下来，孩子的点滴进步都会让我惊喜不已。有时我还会会反思自己，找到不足的地方，反思不足的原因，然后在以后的生活中改正不足，既记录生活，又反思自己，使自己得到成长。

每周写给家长的一封信又拉近了我和家长之间的距离，聊孩子在校的情况，聊我需要家长们帮助的地方，聊家长们如何更好地陪伴孩子，聊家长们如何与孩子一起阅读……家校合作共育，共同促进孩子成长。

我还加入了廖娟校长组织的树人有约写作团队，跟着大家一起坚持写作，不断前行，现在的我在写东西的时候感觉没有原来那样发愁了，虽然写得仍然没有那么深刻，可是和原来的自己相比，已经有了很大的进步了。写作，让我站在自己肩膀上不断攀升。

专业发展共同体——站在团队的肩膀上飞翔

2021年2月加入新网师这个团队，再一次感受到了团队的力量。在这里，我认识了一群努力工作、勤奋学习的优秀榜样，并有幸和他们一起学习，共同成长。忘不了和他们一起在课堂上讨论交流的情景，忘不了和义工们一起承担点评工作到深夜虽劳累却有成就的幸福感，更忘不了因为努力而被看见的那种欣喜；忘不了自己第一次写课程综述时王老师对我的指导与鼓励，忘不了第一次作为优秀学员在课程群里分享时组长对我的鼓励与帮助，更忘不了夜晚十一点多将自己的文章发给王老师修改，王老师读完后马上发给我建议的感动……

在新网师专业发展共同体中，我每天都会被身边的同事和优秀的学员们感动着，我更佩服他们的认真、努力与执着，这份敬佩化为我努力的动力，我将以他们为榜样，更加努力地阅读、写作，提升自己的专业水平。

回想加入新网师后的改变，我更加坚信自己的选择，在这里，向光而行，追梦不止，相信努力会有收获，坚持会有奇迹！