一、导入

1、师：住在堪萨斯草原上的小女孩多萝茜和她的小狗托托，被龙卷风带到了一个神奇的国度——“奥兹国”，在这里她遇上了稻草人、铁皮人和小胆狮，同学们想不想知道他们后来发生了什么故事呢？

2、推介《绿野仙踪》

二、整体感知

1.齐读儿歌《唐僧骑马咚那个咚》。今天学的儿歌可没有那么简单，我是个喜欢考学生的老师。这首儿歌里有哪些人物？我的天呢，是这个题太简单了，还是你们太聪明了，大家都在举手。）

有唐僧，孙悟空，猪八戒，沙和尚，还有老妖婆。

2.讲了一件什么事？

唐僧猪八戒被骗了。孙悟空把老妖婆给打死了。

3.这些人物有什么特点？稍稍提高了难度。

唐：骑着马（行动）    八戒：糊涂（性格）        孙：跑的快、眼睛亮            老妖婆：坏

4.你喜欢谁？

孙：聪明，分辨人和妖、读完故事，总是对人物进行评价。自然而正确的事。

5.故事出自哪里？

《西游记》改编的儿歌。

6.《西游记》讲的什么故事？

唐僧师徒从东土大唐出发，到西天取经的故事。

7.有的人说老师糊涂了，要讲《绿野仙踪》，怎么讲了半天的《西游记》？这是为什么？

《绿野仙踪》被称为美国的西游记。

8.为什么是美国的《西游记》？

三、深入研读

1.谁写的？

弗兰克

2.《绿野仙踪》和《西游记》相似之处：

《绿野仙踪》也被改编为动画片、电影、电视剧历程相似、经过很长旅程、都去寻求帮助、都交到朋友、主要人物都是四个等。

3.你们想说的都在内容简介里，哪位同学来读一读内容简介？

从内容简介里面我们知道了有哪些人物，而且还可以看出故事情节呢。

那怎么来看呢？其实一年级的时候老师就教过我们。说一句话就表明一个意思，我们把内容简介这里有4句话，我们可以把4句话拆开了看，看看每一句分别讲的是什么。

（1）离开家乡

（2）认识朋友

（3）经历艰险

（4）完成心愿

我们从内容简介里梳理出了绿野仙踪的人物和事件。

4.在西游记里我们知道有哪些有趣的事情？（如三打白骨精，女儿大闹天宫，流沙河被压五指山，高老庄。同学们的阅读能力真强。）

5.绿野仙踪里面有哪些精彩的事件？

6.西游记的故事，因为我们读了一遍又一遍，看电影看动画片，所以对里面的事件特别熟悉，可是绿野仙踪我们自己读了一遍，里面具体的事件还不够熟，我们可以从哪里一目了然的知道那些主要事件（哇，你们又知道了，老师一点拨，你们就知道了，真是一群善于思考的孩子。）

目录

（1）哪个故事特别精彩，给我们推荐一下？

看来目录可以帮我们梳理，勾起我们的回忆了对不对？和刚才的情节有什么关系呢？

你能不能归一归类，哪些情节分别属于

（1）离开家乡

（2）认识朋友

（3）经历艰险 

（4）完成心愿  23-24

（2）哪一部分最详细？

  经历艰险    为什么？

（3）经历这末多艰险，他们想要干什么？

每个人都有自己的愿望。

心愿：稻草人说：铁皮人说：

7.现在我们和他们一起踏上历险的旅程吧，进入第7章。

读到这里的时候，你有没有什么发现？

（1）铁皮人是一个热爱生命的人。读书读得好细。

（2）很善良。从“内疚”看出，懊丧、惭愧、

尽管那个字我们不认识，可是生活中会运用的，于是我们理解了这个词。

（3）可是铁皮人没有心呀

小心翼翼、愿意

（4）再出示一段话“我要从这件事吸取教训”。分析：

铁片人其实是有心的，看来读书要细细读，有的同学非常会读书，你看他在边读的时候会勾画出一些内容，勾画出重点的段落、批注

8.铁片人认为他没有心，其实他是有心的。关注人物的语言、动作、神态、心理。从这里有重大发现。

9.稻草人有没有脑子呢？胆小狮有胆量吗？细读第七章。

10.那么为什么还要寻找？

四、总结

1.这节课学习了哪些读书的方法？

（1）把一段话分为分成几句话，找出关键词，可理解意思。

(2)读内容简介，读目录，读部分章节

2、希望同学们在阅读中，利用这些方法读好书。